21/7/2009
inFORMATI
Socio Sanitario Assistenziale
Percorsi:
1. LA FUNZIONE EDUCATIVA: STRUMENTI E METODOLOGIE DI INTERVENTO
40 ore - (supervisione educativa – metodologica)
L’attività formativa fornisce, attraverso l’approfondimento delle tematiche relative alla presa incarico ed alla gestione dei percorsi educativi individualizzati (PEI), uno spazio di confronto e riflessione sulle metodologie educative, implicite ed esplicite, messe in atto nell’operatività quotidiana. Il lavoro è finalizzato alla condivisione ed alla ridefinizione degli obiettivi del servizio, ed alla costruzione di un gruppo di lavoro capace di valorizzare ed integrare le competenze del singolo operatore nel lavoro sinergico dell’equipe educativa ed in vista degli obiettivi concordati.
2. LE DINAMICHE RELAZIONALI NEL LAVORO DI EQUIPE
40 ore – (supervisione clinica)
L’attività formativa intende favorire l’acquisizione delle competenze comunicative e relazionali necessarie alla negoziazione, nel lavoro di equipe, di pratiche operative condivise ed omogenee, in particolare rispetto alla definizione delle regole ed alla gestione delle emergenze. Offre inoltre uno spazio di condivisione e rielaborazione delle situazioni di proiezione relazionale che gli ospiti mettono in atto verso i componenti dell’equipe, e dei vissuti che emergono nel rapporto con persone portatrici di un forte disagio psico sociale, al fine di alleggerire il carico emotivo degli operatori e diminuire il rischio di burn out.
3. IL COORDINAMENTO E LA GESTIONE DEI SERVIZI ALLA PERSONA
40 ore – (formazione coordinatori di servizio)
Il percorso formativo affronta, il tema della dinamica di gruppo al fine di favorire la comprensione delle dinamiche relazionali presenti nella struttura e la capacità di collaborare e di gestire in modo costruttivo eventuali situazioni conflittuali tra gli operatori. Approfondisce le conoscenze teoriche e gli strumenti di organizzazione e di gestione delle risorse umane, al fine di favorirne un utilizzo condiviso ed omogeneo tra i coordinatori.
Il percorso formativo intende fornire inoltre un quadro di riferimento teorico e normativo in materia di assistenza residenziale e semiresidenziale ed approfondire la conoscenza degli strumenti tecnico metodologici necessari alla gestione del servizio.
L’obiettivo è di migliorare il coordinamento delle attività della struttura e di aggiornare le competenze dei responsabili rispetto al coordinamento ed alla gestione delle risorse umane, alla gestione di ospiti e famigliari ed al miglioramento della qualità dei servizi attraverso il miglioramento della gestione dei piani di assistenza individualizzati.
4. IL LAVORO CLINICO NELLE STRUTTURE PER LA CURA DELLE DIPENDENZE PATOLOGICHE
30 ore (operatori servizi per tossicodipendenze – alcooldipendenze e doppia diagnosi)
L’attività approfondisce le argomentazioni relative ai modelli teorici ed agli strumenti diagnostici che guidano l’attività conoscitiva nel campo della clinica delle malattie mentali, con l’obiettivo di offrire maggiori strumenti di comprensione dei meccanismi sottostanti la malattia mentale e di consentire la partecipazione e la condivisione, nel lavoro di equipe, dei fondamenti logico-strategici per l’intervento clinico in istituzione con particolare riferimento al contesto residenziale per la cura delle dipendenze patologiche.
A partire dagli strumenti utili all’elaborazione delle storia clinica del paziente e dai riferimenti relativi alla diagnosi di struttura della personalità ed alla clinica delle psicosi, il percorso di formazione intende potenziare gli strumenti necessari alla realizzazione del percorso terapeutico individualizzato e promuovere l’elaborazione dei criteri etici che regolano la conclusione del programma terapeutico ed il reinserimento sociale dei soggetti in dimissione dalla struttura, garantendo il concorso di tutti i membri al lavoro nell’equipe operativa e nel pieno rispetto etico del soggetto in cura.
5. INVECCHIAMENTO, PATOLOGIA DELL'ANZIANO E DISABILITA'
30 ore – (operatori casa di riposo – servizi domiciliari per anziani)
L’attività formativa offre un approfondimento delle conoscenze mediche e psicologiche sull’invecchiamento necessarie all’assistenza di anziani autosufficienti e non, con l’obiettivo di migliorare la capacità degli operatori di utilizzare idonee procedure di assistenza e cura in relazione alle condizioni psicofisiche ed al grado di autosufficienza dell’assistito.
6. AZIONI E STRUMENTI OPERATIVI ALL'INTERNO DI UNA STRUTTURA RESIDENZIALE PER ANZIANI
40 ore (operatori servizi residenziali e semiresidenziali anziani)
L’attività formativa ha l’obiettivo di approfondire, in relazione alle condizioni di salute ed al grado di autosufficienza, gli strumenti necessari per l’analisi dei bisogni, la rilevazione delle risorse residue dell’anziano e del contesto socio-ambientale e la definizione degli obiettivi del progetto di riabilitazione ed assistenza. Offre inoltre agli operatori, sia un modello di riferimento per la gestione dei casi nella struttura residenziale, sia la conoscenza di metodologie e strumenti efficaci per la cura e l’assistenza delle persone e per la gestione delle criticità eventualmente presenti. (PAI, animazione, tecniche di riabilitazione ROT, Validation Therapy, ecc)
7. STRUMENTI EDUCATIVI E RELAZIONALI NELLE STRUTTURE RESIDENZIALI PER MINORI
40 ore- (supervisione - formazione operatori delle strutture per minori)
L’attività si rivolge agli operatori che si occupano del disagio minorile nelle strutture residenziali. Affronta le tematiche relative alla psicologia ed alla psicopatologia dello sviluppo, l’allontanamento del minore dal nucleo famigliare, gli strumenti di osservazione del comportamento e delle dinamiche famigliari e le metodologie di intervento.
8. IL NIDO: COMPLESSITA', SOGGETTI E STRATEGIE EDUCATIVE
40 ore – (personale educativo - asilo nido)
Il progetto formativo si propone di promuovere le competenze professionali degli operatori del nido attraverso un attività finalizzata:
- ad approfondire la conoscenza del mondo interno e delle modalità relazionali del bambino;
- ad approfondire le conoscenze sul significato del gioco nei primi anni di vita;
- ad approfondire la conoscenze sulle dinamiche relazionali presenti nel gruppo di lavoro;
- a fornire metodologie e strumenti operativi per l’analisi dei bisogni di cui i bambini e le famiglie sono portatori, per la progettazione, l’attuazione e il monitoraggio di interventi educativi;
9. LA CULTURA DELLA SICUREZZA SUL LAVORO
16 ore.
